بقلم د.مي خفاجة... البرنامج التعليمي المنوي تطبيقه يحدد نوعيته متمثل في :(مناهج عادية دون أية خدمات تربية خاصة ، مناهج مناظرة للمناهج العادية مضافاً اليه خدمات التربية الخاصة ، مناهج موازية ومعدلة للمناهج العادية في مستوي صعوبته مع ثبات الأهداف التعليمية مضافا اليه خدمات تربية خاصة ، مناهج الصف الأدني العام مضافاً اليه خدمات تربية خاصة ، مناهج المهارات الأكاديمية متشابه للمناهج العادية في الأهداف علي نحو عام لكنه نحو عام لكنه يحتوي تعديلات أساسية كحذف أو اضافة بعض الاجزاء ، مناهج الكفايات الوظيفية وهو مناهج خاص ذو أهداف مشتقة من ذوي الاحتياجات الخاصة للطلاب خصوصاً في مجال الانشطة الحياتية وقد يتضمن هذه المناهج تدريبا علي الحركة ولغة الإشارة والتدريب النطقي وطرق الاتصال الآخري ، مناهج خاص في موضوعاته أو جوانب محددة مثل مهارات أكاديمية أو مهارات اجتماعية أو مهارات مهنية).الأسس التي يجب أن تتوفر في الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة:(يجب أن يكون الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة من نفس الفئة العمرية لطلاب المدرسة العادية ، أن يكون الطفل ذوي التربية الخاصة من سكان البيئة أو المنطقة السكنية التي تتواجد فيها المدرسة وأن يكون مكان سكنه قريبا من المدرسة وذلك تجنبا لصعوبة المواصلات والتكييف البيئي ،أن لا يكون الطفل مزدوج أو متعدد الاعاقة الا في الحدود التي لاتؤثر علي مدي استفادته من البرنامج ، أن يكون الطفل قادر علي الاعتماد علي نفسه في اتقان مهارات العناية الذاتية أي أن يكون قادراً علي استعمال الحمام وأن يتقن مهارات اللبس والخلع ، أن يكون لدي الطفل القدرة علي التمشي مع ظروف المدرسة ونظام المدرسة العامة ويتم ذلك من خلال لجنة تتألف من مدير المدرسة والأخصائي النفسي ومعلم التربية الخاصة وعلي الجميع من دراسة الملف الذي يبين حالته الصحية والاجتماعية والظروف الأسرية ونموه التعليمي والتقارير الشخصية مع الاستفادة من ملاحظات الأهل ومعلوماتهم واجراء الاختبارات والمقاييس اللازمة).